“Por trás de toda criança difícil há uma emoção que ela não sabe expressar”

Tais de Sousa

 

          

  A pessoa com Deficiência Intelectual é a pessoa que, tem o funcionamento intelectual significativamente inferior à média, e com dificuldades de comunicação; cuidado pessoal; habilidades sociais; utilização dos recursos da comunidade; saúde e segurança; habilidades acadêmicas; lazer e trabalho, que porém não incapacita as pessoas que se enquadram nessa característica de aprenderem, o que ocorre é que esses têm um tempo diferente de o fazer. (Oliveira & Furtado, 2019)

            Existem diversos graus de deficiência intelectual definidos pelas limitações na aprendizagem e outras habilidades adaptativas, a síndrome de Don é expressa por características físicas detetáveis facilmente, entretanto a maior parte das situações de deficiência intelectual não tem manifestações percetíveis. (Maior, s.d.), a hiperatividade é uma perturbação neuro comportamental que engloba três sintomas principais: desatenção, hiperatividade e impulsividade”, lê-se no site do Cadinha, centro dedicado ao tratamento e estudo das perturbações do neuro desenvolvimento, que ao contrário do que por vezes se diz, esta perturbação não passa com a idade, o que acontece é que as suas manifestações se modificam ao longo da vida, em função do “desenvolvimento humano, das exigências e do contexto”, assim como das competências e estratégias desenvolvidas, esclarece a DAH! - Associação do Défice de Atenção e Hiperatividade. 

            A dislexia corresponde a uma perturbação de aprendizagem caracterizada por um desempenho na leitura substancialmente abaixo do normal, a Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) é uma perturbação do neuro desenvolvimento que se caracteriza por dificuldades na comunicação e interação social, associadas a comportamentos repetitivos e/ou interesses marcados por objetos ou temas específicos. (CUF, s.d.)., a síndrome de défice de atenção e hiperatividade é uma perturbação do desenvolvimento caracterizada por um grau de desatenção inapropriado para a idade da criança, à qual se pode associar, ou não, hiperatividade e impulsividade. (CUF, s.d.), ocorrendo em diferentes contextos sociais, perturbando o desempenho da criança a nível pessoal e académico, sendo as principais consequências dificuldades de aprendizagem e problemas comportamentais.

            Muitas destas NEE não são corretamente diagnosticadas e as crianças, os pais e os educadores sofrem com esta situação, vários são os casos em que a criança é medicada apenas para não incomodar os outros. Será que com os apoios certos a criança não poderia ter uma vida mais normal, será que já foram estudados os efeitos a longo prazo da toma de medicação? Necessitamos de uma criança feliz ou de uma criança enclausurada pelas opções da sociedade em que vive?

 

 

Obras Citadas

CUF, H. d. (s.d.). Obtido de https://www.cuf.pt/saude-a-z

Especial, A. d.-S.-d. (s.d.). Deficiência motora. Obtido de http://www.aelc.pt/files/orgaos/educacao-especial/Deficiencia-Motora.pdf

Maior, I. (s.d.). Violencia e deficiência. Obtido de História, conceito e tipos de deficiência: http://violenciaedeficiencia.sedpcd.sp.gov.br/pdf/textosApoio/Texto1.pdf

médis. (2018). médis. Obtido de https://www.medis.pt/mais-medis/gravidez-e-saude-infantil/hiperatividade-tudo-o-que-deve-saber/

Oliveira, J. S., & Furtado, R. S. (2019). APRENDIZAGEM E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DO OLHAR PEDAGÓGICO. Obtido de http://ead.soufabra.com.br/revista/index.php/cedfabra/article/view/180/176